Hoy os voy a contar como fueron los primeros días de clase.
Acabamos el primer cuatrimestre y empezamos el segundo, todo muy rápido y sin saber aún las notas de las primeras asignaturas.
Estábamos todos un poco asustados con lo que nos iba a venir ahora.
La primera semana de clase tuvimos todas las presentaciones de las asignaturas nuevas, en Organización, vino nuestra profesora Teresa y nos explicó como iba a ser la asignatura y de qué forma nos iba a evaluar.
Nos dijo que los criterios de evaluación se dividían en 25%, 50% y 25%, y nos habló del "Diario de aprendizaje".
Para el siguiente día nos mandó leernos el Capítulo 2 llamado: Las organizaciones escolares (dimensiones y características).
Esta lectura nos hablaba de cómo se organiza un centro escolar, de las diferentes dimensiones que lo forman y de las relaciones que se dan en éste.
Al llegar a clase, nos dijo que nos pusiéramos por grupos e hiciéramos un mapa conceptual con lo que habíamos entendido de la lectura.
Mi grupo estaba formado por Natalia, Sonia, Raquel, Estefanía, Helena, Sandra y por mí.
Al empezar a hablar de lo que cada una de nosotras habíamos entendido sobre esta lectura, casi todas teníamos los mismos pensamientos e ideas.
Entre todas realizamos el siguiente mapa conceptual:
En nuestro mapa diferenciamos las dimensiones de los rasgos.
Dentro de las dimensiones señalamos la estructural, relacional, de procesos, cultural y de entorno. Y dentro de los rasgos las metas escolares, la tecnología de la organización, las relaciones y la débil articulación.
La profesora dijo que salieran voluntarios a explicar sus mapas a todos nosotros.
Salieron dos grupos y lo habían echo de la misma forma que nosotros. Pienso que la lectura del capítulo 2 se entendió perfectamente y nos fue muy útil para situarnos mejor dentro de la organización de un centro escolar.
